Datos personales

Mi foto
Mestre d'Educació Primària

lunes, 9 de diciembre de 2013

Creació de Presentacions Multimèdia Interactives

La tasca que ens ha ocupat el temps les darreres tres setmanes anava adressada a la creació d'una presentació multimèdia interactiva. Aquesta tasca, ha seguit amb el mateix fil conductor que les altres, relacionada amb el tema contacontes/contapelis, ambientat en un espai Disney.

Per dur a terme la presentació hem utilitzat el programa Power Point, tot i que per completar la tasca hem necessitat convertidors d'audio, ja que el format havia de ser wav. (hem utilitzat el programa switch convertidor).

L'estructura de la nostra tasca és lineal i molt senzilla. El primer que s'ha de fer és triar personatge, i tot seguit, depenent del personatge triat, iniciarà l'aventura. Tot seguit, hi haurà una presentació de continguts, contant el conte, o part de l'història. Seguidament, arribarà el torn de les preguntes que el narrador anirà fent als nins. Els personatges són el príncep de na Ventafocs, qui haurà de trobar a na Ventafocs amb la vostra ajuda, i en Dormilón, un dels 7 nans de na Blancaneus, qui anirà recordant el que va succeïr a na Blancaneus mentres ell dormia gràcies a les vostres indicacions. Desprès de cada resposta, hi haurà un feed back directe, que en cas d'error el farà tornar a respondre, i en cas d'encert, podrà continuar amb l'aventura.

Cal afegir, que per desplaçar-se, els infants hauran d'anar prement els botons habilitats, per tant no podran botar-se diapositives. A més, per ajudar als infants, al cantó superior dret de cada text hem habilitat un botó on el nin podrà escoltar tot el text escrit. Si voleu consultar els botons més comuns que hem posat al power point, els podeu trobar explicats a la nostra guia didàctica.

Per poder veure la nostra presentació interactiva, us recomanem que descarregueu la carpeta comprimida que hem posat a la vostra disposició en aquest enllaç: Descarregar Presentació Interactiva

Per una altra banda, si voleu veure la presentació, la podeu veure a continuació mitjaçant slideshare, tot i que no podreu gaudir dels botons, audios, transicions i demès efectes que hem introduït de cara a fer la presentació més interessant i vistosa:



La guia didàctica la podreu trobar si descarregueu la carpeta comprimida per veure la nostra presentació. En cas que opteu per vorer-la des de slideshare, aquí vos deixam la guia didàctica:


Reflexió

Hem realitzat aquesta tasca i penso que els resultats han estat del tot satisfactoris.

Una eina com Power Point ens ha permès crear un material interesant i molt motivador de cara a l'àmbit educatiu. Es podria aplicar a gairebé totes les àrees de l'Educació Primària, ja que tant se podria fer una presentació multimèdia interactiva com la nostra de comprensió lectora a l'àrea de comunicacó lingüística com per exemple es podria realitzar a l'àrea de coneixement del medi per treballar continguts geogràfics per exemple amb mapes, localitzacions i coordenades, o bé continguts anatòmics, on amb una imatge del cos humà els infants haguèssin d'identificar la zona d'un determinat órgan, etc.

A més, la realització d'aquesta activitat, permet a l'alumne anar al seu ritme, ja que no està condicionat pel temps, ni pel nombre d'errades. En cas de resposta errònea, el nin ho pot tornar a intentar sense cap compromís. Fins i tot, com hem esmentat anteriorment, hem habilitat un espai per aquells nins que tenguin dificultats lectores puguin realitzar l'activitat igual que els seus companys escoltant tots els textos escrits que hi ha.

El paper del mestre és important durant l'acompanyament de l'activitat. El docent ha d'observar per avvaluar als infants i per autoavaluar-se a si mateix per veure si la tasca que ha realitzat està sent útil o no, o que convé millorar i que convé mantenir. 

Power Point és un programa que el tenen gairebé per defecte tots els ordinadors, i que en cas contrari, se pot descarregar de forma ràpida i senzilla des de internet. El programa ens permet afegir text, imatges, audios i videos, transicions, accions, hipervincles i un abanic molt ampli de possibilitats. És una tasca que ens ha duit molta feina, però que ens pot servir de molt de cara al nostre futur docent, ja que podem fer presentacions individualitzades destinades a superar els punts febles que els nostres infants puguin tenir. 

En conclusió, penso que hem donat una pasa més en el nostre procès de "TICnificació" que setmana rere setmana anam millorant. Anam aprenent nous recursos, noves formes de treballar, i anam agafant idees de cara al nostre futur docent. 

Abans de despedirme, voldria compartir amb vosaltres  una fotografia del meu symbaloo acadèmic, on he anat afegint nous espais. Si visiteu entrades anteriors, podeu observar com aquest espai ha anat creixent a mida que trobo més recursos que me són de gran utilitat. Esper us serveixi d'ajuda i d'orientació.

Symbaloo acadèmic

Fins aviat seguidors docents, futurs docents, i persones interesades en la docència!

martes, 26 de noviembre de 2013

Tasca Extra. Una bona pràctica amb les TIC a l'aula utilitzant Minecraft.

Bon dia seguidors i seguidores!

Avui vos present una bona pràctica centrada amb les TIC que he trobat a la xarxa. En la tasca, els nins experimenten i treballen amb un software instal·lat a l'ordenador, i podríem catalogar-la com a "videojoc".

La pràctica l'han duita a terme a una escola de Madrid, i està basada en el joc Minecraft. Es du a terme com a prejecte durant tota una avaluació i consisteix a crear la casa dels teus somnis mitjançant blocs que et dona el joc, per desprès gravar-la i presentar-la al públic.

En altres entrades, vos he deixat presentacions power point compartides mitjançant slideshare, però aquest pic he volgut experimentar una mica i utilitzar l'espai prezi. El resultat és el que vos deix a continuació. Esper us agradi i preneu nota pel nostre futur rol docent:

Presentació sobre la bona tasca

Penso que aquesta pràctica presenta una forta experimentació dins el món de les TIC a l'Educació Primària. A més, entrem dins altres camps, ja que tot i que es tracta d'un videojoc, es promou un ús responsable dels mateixos.

En la meva opinió s'aconsegueixen diversos objectius amb aquesta pràctica, com fomentar el treball en equip, ja que s'ensenyen els uns als altres, desenvolupar la creativitat dels infants, i desenvolupar un esperit crític que desencadena en l'autoavaluació.

Aquesta pràctica hem fa obrir els ulls d'una forma notable, ja que si fa uns mesos m'arriben a demanar que apliqui un videojoc a l'aula no haguès sabut com fer-ho.

A més, penso que pot influir de forma molt positiva en alumnes de cara a una futura professió de disseny o arquitectura, ja que una bona pràctica duta a terme de petit pot crear gust a l'infant pel món que es treballi a la pràctica.

En conclusió, crec que és un gran exemple d'activitat motivadora i constructiva, ja que manté la motivació durant els mesos que dura el projecte, mantenint els alumnes amb ganes, i sentint-se ells mateixos constructors del seu aprenentatge.


Si voleu saber més, podeu consultar la pàgina del projecte. Clicau a continuació: Bona pràctica

Fins aviat!

martes, 19 de noviembre de 2013

La Biblioteca Infantil

Aquí vos deixo la presentació de l'eina que hem trobat en línia i hem analitzat. Com sempre, us oferim una activitat relacionada amb el tema contacontes/contapelis.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Creació de materials auditius: Podcast de àudio

Aquestes setmanes hem treballat els podcast d'audio.

La tasca consistia en descarregar una melodia del banc de sons gratuïts (http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/) per tal de no agafar música amb drets d'autos. Tot seguit, mitjançant Audacity hem enregistrat les veus i hem importat la melodia, realitzant un petit conte que formaria part d'un projecte explicat a la guia didàctica de l'activitat.

El motiu de fer un conte és per seguir amb la nostra dinàmica de realitzar les tasques relacionades amb el nostre projecte de cuentapelis/cuentalibros. Partint d'aquesta base, hem decidit crear aquest petit espai d'aventures d'un minut aproximadament.La gravació inclou una música de fons, frases curtes i canvis de volum de la música per a provocar en l'infant un instant màgic.

El resultat, és el següent:



A continuació, vos presento la Guia Didàctica de l'activitat:

Guia didàctica material auditius podcast de audio by crismarina14


Conclusió

Cal afegir a mode de conclusió, i amb l'objectiu de que tingeu una idea general, que l'Audacity deixa la cançó en format wma, per això hem hagut de passar-la a format mp3 amb el programa Switch convertidor. I finalment, per poder posar-la al blog hem utilitzat el programa Audioboo que permet pujar el arxiu mp3 en linia i permet la publicació a blogs, xarxes socials, etc.

Personalment, considero que Audacity pot donar molt de joc a l'hora de treballar amb nens.

És clar que els nins no poden treballar directament amb audacity, però si que podem enregistrar les seves veus i nosaltres realitzar el montatge per a que ells desprès puguin escoltar-se. A més, a mida que els nens siguin més grans, si que els podem introduïr en l'ús d'aquest programa i que vagin coneguent i dominant els termes que gràcies a aquest programa podem tenir en llengua castellana, ja que els altres recursos són en llengua anglesa i poden presentar certa dificultat.

Afegir també, que penso que és una eina de molta utilitat aplicable a totes les àrees de l'educació primària, ja que pot permetre una diversitat de projectes com el que presentem a la guia didàctica.Avui en dia si que podem dir que si no s'apliquen les TIC a les aules, és per la manca de coneixements dels docents, tal i com vaig referenciar a l'entrada del meu blog de competència digital.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Competència Digital

La competència digital als centres escolars penso que encara queda llunyà del que seria desitjable.


L’escola s’ha d’adaptar als temps, a les realitats dels nins, i aquests, estan rodejats d’elements tecnològics amb els quals es comuniquen, fan recerques, comparteixen informació i es relacionen. 


Introduir les tic a les aules no vol dir explicar el mateix contingut servint-se d’un power point, i penso que la majoria de personal docent no es recicla en aquest aspecte, i utilitza el mateix mètode clàssic amb la “novetat d’una ajuda tecnològica” que no serveix de res. 

En definitiva, penso que l’ideal seria que els docents es formessin en aspectes de competència digital, ja que d’aquesta forma aconseguirien millors resultats i aprenentatges amb els infants. No només hi haurà una major motivació desencadenada amb millors aprenentatges, si no que la varietat de possibilitats que se presentaran serà increïblement més àmplia fent les sessions més dinàmiques i divertides. 


Pràctica 2.2. Eines de creació d'activitats interactives

En aquesta pràctica ens centrarem en eines que ens poden permetre la creació d’activitats en línia i que podran utilitzar els nostres futurs alumnes. Treballarem amb diversos recursos, per posteriorment fer un resum dels mateixos i analitzar més profundament els dos que considerem més profitosos. Finalment, crearem amb un dels dos recursos treballats dues activitats que tinguin certa relació amb el nostre tema triat, Contacontes / Contapelis.
Llista d’eines de creació de material interectiu: Educaplay: http://www.educaplay.com/ eXeLearning:http://exelearning.net/ HotPotatoes: http://hotpot.uvic.ca/ Quiz Revolution: http://www.quizrevolution.com/ Lams: http://www.lamsfoundation.org/ Rayuela: http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/ - Anàlisi de dues eines: 
Nom de l’eina: Educaplay URL: http://www.educaplay.com/ Forma d’execució: web Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: Web. No requereix la descàrrega de cap programa ni servidor. Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: Educaplay ens ofereix la posssibilitat de crear una àmplia gama d’activitats, entre les que trobem mapes Interactius,Endivinalles, exercicis de completar buits, Crucigrames, Diàlegs, Dictats, Ordenar Lletres, Ordenar Paraules, Relacionar, Sopes de lletres, Tests, Coleccions, Presentacions o Videoquizs. Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària. Penso que és una eina comodíssima i adequada per qualsevol docent. Fins i tot, veient la poca dificultat que presenta.

Nom de l’eina: zonaClic URL: http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm Forma d’execució: web Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: Requereix ser instal·lat. Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina: ZonaClic és una eina per la creació d’aplicacions didàctiques multimedia. Permet crear diferents tipus d’activitats: trencaclosques, associacions, sopes de lletres, paraules creuades, activitats d'identificació, d'exploració, de resposta escrita, activitats de text, entre altres. A més, les activitats poden contenir text, gràfics, so i altres recursos multimèdia. JClic està format per quatre aplicacions: JClic applet Un "applet" que permet incrustar les activitats JClic en una pàgina web. JClic player Un programa independent que una vegada instal·lat permet realitzar les activitats des del disc dur de l'ordinador (o des de la xarxa) sense que sigui necessari estar connectat a Internet. JClic author L'eina d'autor que permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual i intuïtiva. JClic reports Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes. L’aplicació està disponible en tres idiomes diferents: català, castellà i anglés. A continuació, hem realitzat dues activitats relacionades amb el nostre projecte contacontes / contapelis. A continuació us deixo els enllaços que vos permetran realitzar les activitats, a més l'enllaç de la guia didàctica de les activitats que esper us serveixi de suport. Guía Didàctica: https://docs.google.com/document/d/1iZWbKCAKd5mrvCI9G2rPXsdl5BMhy5J9yjOIYKOKM68/edit#heading=h.cxqwx990zk50 Activitat 1: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1081398/endevina_la_pel_licula__.htm Activitat 2: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1083667/on_es_troben_els_personatges_.htm Nosaltres, els futurs docents, hem de tenir clar que els alumnes cada pic més demanden activitats que els motivin, que estiguin a la "ordre del día", i ara més que mai els hi podem oferir el que demanen. Tenim al nostre abast molts programes que ens permeten crear activitats d'una forma fàcil i que poden donar molt de joc als nins, a la vegada que poden fer aprendre d'una forma més significativa. Està a la nostra mà acceptar el repte i oferir-los el que volen.


El meu Symbaloo acadèmic actualitzat




domingo, 20 de octubre de 2013

Pràctica 2.1. Eines per crear material multimèdia interactiu (15.10.2013)

Avui en dia trobem a la xarxa una amplia gama de recursos molt útils per dur a terme en l’àmbit educatiu. Es troben a la nostra disposició molts de programes que ens poden ajudar a dur a terme uns aprenentatges més significatius.

Hi ha una gran varietat d’aplicacions que ens serveixen per crear contes, pòsters, còmics, mapes conceptuals, etc.

Algun exemples són els següents:

  • Còmic   

-               -   Pixton és un generador de tires còmiques molt complet i versàtil. Permet, entre                       altres coses,    personalitzar el fons i els personatges. Requereix registrar-se.
-
-     Tikatok és una aplicació en línia que permet de forma molt senzilla la creació de llibres virtuals que continguin imatges i textos. El resultat es pot guardar o compartir. Requereix registrar-se i el registre és gratuït.

-     Mixbookpermite la creació de llibres virtuals que continguin fotografies pròpies o procedents d'Internet. Els llibres admeten també text i el disseny del llibre es pot personalitzar triant una de les plantilles. El resultat es pot inserir en un web o bloc.

-      Taar Heel Reader permet, previ registre, la creació de llibres basats en imatges i textos que poden ser llegits per una veu robotitzada d'home, dona o nen.

-    Generador de llibres virtuals animats (Class Tools). Permet sense necessitat de registre i mitjançant només un parell de clics la creació de llibres virtuals per inserir en un web, blog o wiki
  •   Pòster

-          Motivator. Generador en línia de pòsters de motivació partir de fotos guardades en l'ordinador o allotjades a Internet ( Flickr , Facebook , Photobucket , URL ) . Permet retallar la imatge seleccionada , triar l'orientació ( retrat o paisatge ) , afegir diversos tipus de marcs , seleccionar el color de fons del pòster , escriure el títol i editar la frase que acompanyarà la imatge . El pòster generat es pot guardar a l'ordinador , enviar per correu , inserir en un web , fòrum o blog , etc .

-      Scrapblog és una aplicació en línia gratuïta molt completa i senzilla que permet combinar diversos tipus d'elements multimèdia per crear una presentació o un simple pòster . Permet incloure fotos pròpies , imatges i vídeos , triar fons i música de fons , determinar les transicions entre diapositives , afegir elements decoratius a les creacions , incloure textos en forma de rètols o com entrepans de text a les fotos , editar les fotos ( retallar-les, corregir-les, aplicar efectes ... ) i moltes coses més . El resultat es pot baixar a l'ordinador en forma d'arxius JPG , incloure'l en un web o bé pot visualitzar en línia .

       - Generador de cartells per a l'aula d'anglès ( abcteach ) . Amb aquesta aplicació es                   poden crear automàticament cartells. Només cal seleccionar un tema , mida i tipus de               lletra, colors , format , etc .  L'eina genera un cartell en format PDF .

  • Mapes conceptuals

-          Mind42 permet la generació de mapes mentals d'una forma ràpida i senzilla. Només cal registrar-se per poder utilitzar-lo.

-           Bubbl.us és una aplicació online amb la qual es poden crear mapes mentals de forma gratuïta per després imprimir-los o inserir-los en un web.

-          WiseMapping. Eina online gratuïta per a la creació de mapes mentals. Després de realitzar el registre, podem crear mapes personalitzats, treballar col·laborativament, compartir-los, imprimir-los i exportar-los.

-      Thinkature ofereix un espai col · laboratiu de treball molt flexible que permet recollir idees en targetes, separar mitjançant colors, connectar entre si, dibuixar diagrames o pujar imatges de l'ordinador o del web. Per provar l'eina cal registrastrar-se i el registre és gratuït.

  • Muntatge audiovisual
-              -    Windows Movie Maker és un software d'edició de vídeo que forma part de la suite                de software Windows Essentials.


En el meu cas, ja havia tengut experiència amb alguns  recursos semblants als anomenats anteriorment. Ja que en el primer curs d’aquest grau d’Educació Primària teníem una assignatura que es deia TIC Aplicades a l’Educació Primària i ens varen ensenyar a emprar alguns programes com per exemple el Glogster. Aquesta aplicació és un generador de pòsters i murals multimèdia o per imprimir . Permet la construcció de pòsters utilitzant textos, imatges , vídeos , música i elements decoratius Un cop creat el mural , es pot imprimir fent clic sobre ell amb el botó dret del ratolí . Si es desitja inserir-lo en una pàgina web, cal registrar-se.

Amb aquesta pràctica he pogut conèixer programes molt interessants com:

a)      Nom del Software Pixton

b)       URL http://www.pixton.com/es/

c)       Format d’execució: web / local-plataforma  Web

d)      Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: web / local-plataforma Web

e)      Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina

Pixton és un programa online que permet la creació de tires còmiques.  Per començar-lo a utilitzar cal registrar-se de forma gratuïta. És una eina molt completa, ja que permet triar l’ idioma, personalitzar els fons, els personatges, afegir expressions i postures, apropar o allunyar els elements de cada escena, a més, hi ha una gran varietat de plantilles, accessoris per decorar el còmic i hi trobem una gran selecció de fons amb diverses temàtiques. El còmic es pot enviar per e-mail o insertar-se a una pàgina web.
Actualment, ja trobem  la  versió Pixton +¸la qual encara és més completa, ja que inclou opcions com pujar imatges, crear còmics molt més llargs i imprimir o descarregar el resultat.

A continuació adjunt dues fotografies del programa Pixton:






a)     Nom del Software  Mind 42

b)     URL  http://mind42.com/

c)     Format d’execució: web / local-plataforma  web

d)     Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: web / local-plataforma  web

e)     Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina

Mind 42 és una aplicació molt útil a l’hora de crear mapes conceptuals degut a que es pot utilitzar de forma ràpida i senzilla.  Aquesta aplicació presenta una gran sèrie d’avantatges com la possibilitat de treballar amb altres companys en línia i introduir textos, enllaços i imatges en els nodes. L’únic requisit per començar a emprar aquesta eina és que ens enregistrem. 

Finalment, aquí vos deix una imatge de mind42:




domingo, 13 de octubre de 2013

Organització del PLE

Sempre m’he considerat una mica “analfabet” en el món de les noves tecnologies, per aquesta raó tinc moltes expectatives posades amb aquesta assignatura. Penso que puc aprendre moltíssim en aquest camp que en els darrers anys ha guanyat força fins al punt de convertir-se en el present dels nins, i per tant, nosaltres com a docents hem de dominar per a poder ensenyar als infants amb qualitat. Penso que els nins de les darreres generacions i de les vinents, aprenen millor si els hi atraques el que tenen al seu voltant, i la realitat més propera que tenen, mirin on mirin, son aquestes noves tecnologies.
Esper durant el semestre poder aprendre noves eines que fins ara desconeixia i que em poden ajudar a organitzar-me millor, a cercar informació de forma més senzilla, a fer arribar el que aprenc o se a altra gent, en general, aprendre recursos per poder, en un futur, no només seguir utilitzant-los jo, sinó poder ensenyar-los als meus alumnes.
A més d’aprendre pàgines i recursos per poder utilitzar amb els infants, m’agradaria també poder agafar idees per fer projectes amb ells, per crear situacions d’aprenentatge on els nins estiguin motivats, on se sentin part important d’un “projecte” que els farà aprendre, i on es podrà donar un aprenentatge significatiu.
En definitiva, esper aprendre per poder ensenyar, tant com en sigui possible. Quant més aprengui jo, més i millor podré ensenyar als meus alumnes.

Durant la realització del qüestionari em vaig adonar de fins a quin punt estan integrades en la nostra vida les noves tecnologies. Potser ens considerem “tradicionals o clàssics” en aquets aspectes, però el cert es que avui en dia gairebé tothom té un smartphone i/o una conta en alguna xarxa social. Això són dos dels molts d’exemples que podem trobar a les nostres vides de com les noves tecnologies s’han integrat en el nostre dia a dia. Tenim un sistema de missatgeria instantània en línia que ha permès que ens puguem enviar correus amb informació, imatges, documents, etc. d’es d’on i quan vulguem, i que ha permès que puguem estar en contacte amb gestions i serveis i poder obtenir resposta al moment.
Penso que si ens aturem a pensar, com he fet desprès de la realització del qüestionari, ens adonarem que les tic estan a tot arreu, als nostres telèfons, tablets u ordinadors, a les nostres cases i feines, i esperem que cada pic amb més protagonisme, a les nostres escoles.

Fins al moment, hem tengut dues experiències pràctiques. La primera d’elles és twitter. Vam crear un twitter i tenim un grup de classe on podrem compartir les nostres carpetes d’aprenentatge i on podrem comunicar-mos, resoldre dubtes i compartir altres tasques. Pens que és una bona experiència per tots nosaltres tenir al nostre abast un espai com aquest.

Per una altra banda, ens hem iniciat amb Symbaloo, un espai que ens permet organitzarmos de forma ordenada. Mai havia sentit parlar d’aquest espai web, però penso que és de gran utilitat per tot aquell que vulgui tenir ben organitzats els espais web que sol visitar. A més, permet tenir “mini espais” orientats a diferents àmbits. En el meu cas, tenc un espai acadèmic, un d’altre personal, i un darrer amb les RSS de tots aquells mitjans electrònics que m’interesen, on predominen la premsa balear i la premsa esportiva. 

A continuació, us mostro els meus espais anteriorment mencionats a Symbaloo:

El meu espai Personal

El meu espai acadèmic

El meu espai de notícies

Benvinguts a tots i a totes! Comencem un nou curs amb aquesta assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològics que ens mostrarà tot un món “nou” i “diferent” al que coneixem fins ara. En aquest espai, aniré compartint les meves pràctiques, les meves sensacions durant la realització de les mateixes, les meves inquietuds, així com totes aquelles notícies que trobi interessants per a la nostra futura tasca docent.Esper us agradi el meu espai personal, i esper convertir-ho en el NOSTRE espai, el de tots nosaltres, el de tots els que un dia volem arribar a ser docents d’una escola de qualitat.