Reflexió Final

Bones a tots i a totes! Avui ens despedim, fent un resum del que ha estat un semestre d'aprenentatge.

La primera tasca que varem realitzar va ser la del PLE. És cert que al principi no sabia ben bé en que consistia aquesta tasca. Vaig descobrir que Symbaloo és una eina gratuïta online que permet organitzar mitjançant apartats tots els enllaços i recursos que vulguem. Varem crear tres espais, un d’acadèmic, un de personal i un de notícies.

Aquest espai s’ha convertit en una gran eina en el meu dia a dia, i ja no només en un àmbit educatiu, si no personal, ja que he pogut agrupar tots aquets espais de consulta diaris, donant-li així un ús tant formal com informal al PLE.

A més, la facilitat d’usar Symbaloo m’ha permès que des del primer moment me sentís còmode amb l’eina, fet demostrable amb l’evolució que ha fet al llarg del cus. En l’àmbit acadèmic, he anat engreixant el meu Symbaloo amb nous recursos que anava aprenent durant el transcurs de l’assignatura i que m’eren de gran utilitat.

De cara al futur penso que serà una eina de força utilitat, i penso que seria adient mostrar aquesta pàgina als infants, per a que ja des de petits puguin organitzar-se de forma correcta. Aquí teniu una imatge del meu espai acadèmic final:

Durant el llarg del curs hem realitzat diverses tasques relacionades amb la creació de continguts i recursos educatius per a primària. La primera anava relacionada a crear activitats, la segona a la creació d’un àudio. La següent consistia a crear una presentació multimèdia i finalment varem crear un vídeo. Totes les activitats varen anar relacionades amb el nostre projecte que varem triar inicialment, que era Contacontes/Contapelis, i ho varem relacionar amb una temàtica Disney.

Per a la creació d’activitats varem utilitzar Educaplay, un espai en línea molt interessant amb el qual varem crear un vídeo quiz i un mapa per relacionar. Per a l’àudio ens varem ajudar amb el programa Audacity i varem emprar Switch per convertir els formats. En aquest cas varem realitzar una grabació en que els personatges Disney participaven en una aventura. Per a realitzar la presentació interactiva varem usar el famós programa Power Point. En aquest cas els alumnes havien de triar entre dos personatges, el príncep de na Ventafocs o en Dormilón, nan del conte Blancaneus, i a partir del personatge triat, resoldre les aventures. Finalment, per crear un vídeo, varem utilitzar Movie Macker. Varem realitzar un petit vídeo on en Simba coneixia els animals típics de l’Àfrica, relacionant així les TIC amb continguts de Coneixement del Medi.

 Cal afegir que tots aquets programes estan analitzats amb profunditat a les anteriors entrades publicades, on podreu trobar també altres eines que hem hagut d’utilitzar per publicar els continguts, com podria ser Youtube o bé Dropbox.  

Considero que he après molt de cada una de les tasques realitzades, per que es cert que amb algunes de les eines emprades ja estava familiaritzat, com podria ser Power Point, però el que hem fet a classe ha estat aprofundir en el funcionament, analitzar les possibilitats que ens oferia el programa i donar-li una dimensió educativa, fet que feia que les nostres creacions fossin més complexes. A més, t’obligava a pensar orientacions de com plantejar la feina als infants, fet que ens ajuda per al nostre futur pròxim com a docents.

Per a compartir totes aquestes tasques amb els “nostres alumnes”, varem crear un compte a Edmodo, una mena de xarxa social on es pot crear un espai com a professor i com a alumne.

En quant a la gestió de la informació i la connexió amb els altres, considero que ha estat interessant aprendre a cercar a bancs de música i imatges gratuïtes, ja que mai havia tingut aquets fets en compte i de cara al nostre futur és important, no només des del fet de fer coses de forma legal, si no de cara a donar exemple cap als infants. Hem après també a manejar eines com Twitter, on me vaig crear un compte ja que no en tenia, i el vaig aprendre a manejar per compartir les meves tasques amb els meus companys. Considero que ha estat una bona experiència estar en contacte amb els companys i compartir les tasques, ja que hem après els uns dels altres i hem pogut agafar idees de cara al nostre futur.

A més, hem pogut realitzar debats en línia mitjançant Twitter, fet que ens ha demostrat una dimensió més del que és capaç aquesta xarxa social. De ben segur podré utilitzar en el meu futur tots aquets recursos, ja que considero molt important que tots els docents tinguin un contacte directe, i amb aquest espai ha quedat demostrat que se li pot donar un ús estrictament professional, a diferència del que pensava amb anterioritat, ja que veia Twitter com un espai únicament d’oci.

Si faig una reflexió del que he viscut durant aquets mesos, si avaluo el que he après, podria dir que tinc un 10, però si penso amb tot el que me falta per aprendre, segurament suspendria. Penso que ens han faltat mesos per poder aprendre més recursos i noves orientacions. A més, considero que hi hauria d’haver un major nombre d’assignatures que apliquessin les TIC, ja que vulguem o no els anys passen i aquesta és la realitat que ens trobarem a les aules.

Respecte a la metodologia de l’assignatura, penso que hauríem de tenir més hores pràctiques i menys teòriques, ja que està demostrat que com aprenem més és amb la pràctica, tal i com va dir un dia un filòsof xinès “Mostra’m alguna cosa i l’oblidaré, ensenyem alguna cosa i la recordaré, deixa’m fer-la i l’aprendré”.

Finalment, a mode de conclusió, afegir que aquesta ha estat una assignatura que ens ha portat moltes hores de feina, però també es cert que no s’ha fet gaire pesada, ja que el fet de treballar amb TIC ha fet que l’aprenentatge fos més amè i dinàmic. Penso que té una importància molt gran aquesta àrea amb els nostres estudis.

M’agradaria recalcar el treball fet com a tasca extra de presentació de bones pràctiques, ja que considero molt important aprendre dels altres i agafar idees, com per exemple la bona pràctica que vaig comentar on s’introduí el joc Minecraft a l’aula.

Ja per acabar, dir que ha estat un plaer compartir les meves experiències amb vosaltres, anar de la mà durant aquest procés de “TICnificació”, i que esper això no sigui un “adéu”, si no un “fins aviat”.

Fins aviats amics i amigues, docents i futurs docents. Això només acaba de començar.

Edmodo

Edmodo és una xarxa social educativa. Hi ha dos rols possibles, el de professor i el d’alumne. Quan un usuari és enregistrat, ha de notificar el seu rol. Els grups són tancats i per accedir-hi has de tenir una clau d'accés.

Les activitats que es poden dur a terme dins Edmodo són  educatives, i van des de compartir un text, mostrar un document, compartir imatges, compartir vídeos, crear qüestionaris i enquestes, etc.

Aquesta xarxa social, pot resultar d’utilitat per a professorat que vol introduir les xarxes socials dins la seva metodologia però, alhora, li preocupen aspectes com la privacitat i la concentració en la feina. 

En en el nostre cas, el nostre grup classe té el nom del projecte que hem tengut durant tot el curs, Cuentacuentos.Cuentapelis. Hem adjuntat totes les tasques que hem fet al llarg del projecte, especificant als infants el que han de fer, i hem afegit una prova on trobaran preguntes de vertader/fals, preguntes amb múltiples respostes i preguntes de relacionar. D'aquesta forma, totes les tasques que hem anat realitzant al llarg del projecte queden adjuntades per l'alumne com una Unitat Didàctica amb l'objectiu de que els infants aprenguin i desenvolupin la seva imaginació de la mà dels personatges Disney. 

A més, hem volgut afegir una enquesta per saber quina seria l'activitat que més els ha agradat, per saber-ho de cara a futures creacions. Un cop llest, el nostre edmodo com a docents queda així:

També, hem volgut afegir una sèrie d'alarmes o notificacions per als alumnes per que pensin a realitzar la tasca. Les tasques les han de realitzar abans de dia 14 de febrer, mentre que la prova tenen fins dia 20 de febrer. A part de les dues notificacions que tendran per recordar-los la tasca, podran consultar el calendari d'Edmodo on apareixeran les tasques presentades de la següent forma:

Aquest és l'espai que hem creat pels alumnes. Si vols incorporar-te com alumna i participar, fes clic a l'enllaç i introdueix el codi del grup:

Classe Contacontes/Contapelis    Codi de grup: h6ct5g

Reflexió

Aquets darrers dies de classe hem debatut sobre l’ús de Xarxes Socials a les aules de Primària. Moltes posicions a favor i moltes en contra, totes defensades per raonades postures que ens feien difícil extreure conclusions clares.

No obstant treballar amb Edmodo m’ha fet posar-me de part de les Xarxes a l’aula. Penso que si es treballa amb un programa  com aquest, de forma correcta, podem obtenir molt bons resultats.

Per una banda els alumnes que disposen d’ordinador a les seves cases podrien treballar de forma autònoma, mentre que per tots aquells que no en tinguéssim, podríem mirar d’arribar a algun acord amb el centre per a que l’escletxa digital no afectés als més desfavorits.

Per altra banda, no hem d’oblidar, que en els temps que corren on els alumnes conviuen amb les TIC, realitzar tasques amb els ordinadors és una forma molt motivadora de promoure el coneixement.

Des del punt de vista del docent, és molt efectiva aquesta forma de treballar. Aquest pot compartir continguts amb els alumnes que molt bé podria explicar a l’aula, i posteriorment podria compartir tasques per a que els alumnes les fessin de forma autònoma. A més, el fet de que aquest programa permeti al docent veure qui ha realitzat les tasques o proves i si les ha realitzat de forma correcta, i d’aquesta forma poder avaluar.

Per una altra banda, des del punt de vista de l’alumne, la seva identitat queda en tot moment protegida, a la vegada que pot estar en contacte amb tots els membres del grup – classe.

En conclusió, em declaro a favor de les xarxes socials a l’aula sempre que siguin com Edmodo, ja que no totes són adients per a l’Educació Primària. Hem d’anar alerta amb les característiques de les xarxes, i sobretot, si ens decidim a aplicar-les, el docent ha de tenir present que les ha de dominar a la perfecció, i d’aquesta forma, obtenir un millor i major benefici.  

 Fins aviat seguidors docents, futurs docents, i persones interesades en la docència! 

Taller materials audiovisuals. Vídeo.

Bones amics i amigues educadors!

Avui vos present el material audiovisual que hem creat. La tasca consistia a crear un vídeo d'uns 3 minuts de duració que estigués relacionat, seguint amb la dinàmica dels darrers tallers, amb el nostre projecte contacontes/contapelis, basant-nos com sempre amb Disney. El material havia de contenir un títol i uns crèdits, a més d'imatges estàtiques i vídeos acompanyats de música i locucions. Ens hem fet servir del editor de vídeo Windows Movie Maker. Tot seguit, s'havia de fer públic el vídeo, i nosaltres hem volgut fer-ho mitjaçant youtube. 

L'estructura del nostre taller és molt senzilla. Es comença introduïnt el dia a dia de la vida den Simba. Posteriorment explica l'aventura que viu amb els seus nous amics, els animals de l'Àfrica, i finalment retorna al seu poblat.

En aquest treball hem volgut donar una passa més i ens hem volgut involucrar amb una altra àrea que no fos la de les TIC, per tant, l'hem relacionat amb l'àrea de Coneixement del Medi, tractant temes de la fauna africana. Aniria adressats a infants de primer cicle, i seria el primer contacte que tendríen per diferenciar els animals típics d'un continent. Per fer-ho, ens hem fet servir den Simba, qui explicarà la seva aventura, on coneix els animals típics de l'Àfrica i alguna característica dels mateixos mitjançant un petit teatre fet per nosaltres, i acompanyat d'imatges, tot unit de les nostres veus.

El resultat és el següent, esper us agradi. 

 

Si voleu més informació sobre el nostre taller, podeu consultar la guia didàctica del taller que vos presentem a continuació:

Guia Didàctica Materials Audiovisuals. Video by crismarina14

Reflexió

Hem sento molt satisfet de la tasca que hem realitzat. Cert és que ens ha duit molta feina i ihores de treball, ja que el vídeo l'hem realitzat nosaltres, realitzant també els animals dibuixats que apareixen al "teatre" i a una posterior imatge estàtica. Tot i així, el fet de que ens haguèssim d'adaptar als tres minuts aproximats de vídeo que haviem de fer no ens ha permés fer una demostració d'un altre context, on un altre personatge Disney presentès els animals típics d'un altre continent.

L'eina emprada, Movie Maker és una eina que duen incorporada tots els ordinadors personals windows. És una eina de fàcil ús, sobre tot quan has investigat totes les seves opcions, ja que permet posar animacions, permet posar efecte a les imatges, permet posar textos i crèdits, entre altres possibilitats.

Penso que aquesta és una activitat que pot ser molt útil a l'Educació Primària de cara a aconseguir transmetre molt de coneixement de forma diferent, divertida i motivadora i que pot donar molt de joc de cara a que no se fes repetitiu. D’aquesta forma, podríem explicar també la diversitat de la flora a Àfrica, o la fauna d’altres continents, que tant podria presentar el mateix Simba que haguès decidit recorrer el món per conèixer nous animals o bè un protagonista Disney propi del continent, com en Tarzàn a l’Àfrica, na Mulàn a Àsia, Pocahontas a Amèrica, Peter pan a Europa, en Nemo que presentès criatures marines, etc. 

A més, aquesta opció permetria involucrar-se amb altres àrees com per exemple l’Àrea de Matemàtiques, ja que podríem fer que els animals contèssin el nombre d’espècies descobertes. 

El paper del mestre és important durant l'acompanyament de l'activitat. El docent ha d'observar als alumnes i estar pendent de qualsevol dubte que pugui sorgir durant la visualització o algun dubte posterior. A més, el mestre pot fer autoavalució segons els dubtes que sorgeixin, per saber si ha de canviar algun aspecte per als futurs vídeos, per fer la tasca més útil, etc.. Per avaluar als infants podria fer qualsevol prova oral o escrita, tot i que seria recomenable fer-la un cop s'haguessin fet tots els vídeos dels diferents continents. 

Resumint, penso que escaló a escaló anem avançant en el procés de "TICnificació". Hem pogut tocar programes que ens ofereixen un abanic molt gran de possibilitats i que segurament no hauríem descobert pel nostre compte. A més, seguim descobrint noves estratègies que podríem utilitzar en el nostre futur rol docent. 

Aquest taller m'ha permès donar-me compte de lo fàcil que pot arribar a ser presentar un contingut als infants de forma que els pugui motivar i que avanci cap un aprenentatge significatiu. 

Fins aviat seguidors docents, futurs docents, i persones interesades en la docència! 

Creació de Presentacions Multimèdia Interactives

La tasca que ens ha ocupat el temps les darreres tres setmanes anava adressada a la creació d'una presentació multimèdia interactiva. Aquesta tasca, ha seguit amb el mateix fil conductor que les altres, relacionada amb el tema contacontes/contapelis, ambientat en un espai Disney.

Per dur a terme la presentació hem utilitzat el programa Power Point, tot i que per completar la tasca hem necessitat convertidors d'audio, ja que el format havia de ser wav. (hem utilitzat el programa switch convertidor).

L'estructura de la nostra tasca és lineal i molt senzilla. El primer que s'ha de fer és triar personatge, i tot seguit, depenent del personatge triat, iniciarà l'aventura. Tot seguit, hi haurà una presentació de continguts, contant el conte, o part de l'història. Seguidament, arribarà el torn de les preguntes que el narrador anirà fent als nins. Els personatges són el príncep de na Ventafocs, qui haurà de trobar a na Ventafocs amb la vostra ajuda, i en Dormilón, un dels 7 nans de na Blancaneus, qui anirà recordant el que va succeïr a na Blancaneus mentres ell dormia gràcies a les vostres indicacions. Desprès de cada resposta, hi haurà un feed back directe, que en cas d'error el farà tornar a respondre, i en cas d'encert, podrà continuar amb l'aventura.

Cal afegir, que per desplaçar-se, els infants hauran d'anar prement els botons habilitats, per tant no podran botar-se diapositives. A més, per ajudar als infants, al cantó superior dret de cada text hem habilitat un botó on el nin podrà escoltar tot el text escrit. Si voleu consultar els botons més comuns que hem posat al power point, els podeu trobar explicats a la nostra guia didàctica.

Per poder veure la nostra presentació interactiva, us recomanem que descarregueu la carpeta comprimida que hem posat a la vostra disposició en aquest enllaç: Descarregar Presentació Interactiva

Per una altra banda, si voleu veure la presentació, la podeu veure a continuació mitjaçant slideshare, tot i que no podreu gaudir dels botons, audios, transicions i demès efectes que hem introduït de cara a fer la presentació més interessant i vistosa:

Les aventures del món disney from Cristian López Jaume

La guia didàctica la podreu trobar si descarregueu la carpeta comprimida per veure la nostra presentació. En cas que opteu per vorer-la des de slideshare, aquí vos deixam la guia didàctica:

Les aventures del món Disney by crismarina14

Reflexió

Hem realitzat aquesta tasca i penso que els resultats han estat del tot satisfactoris.

Una eina com Power Point ens ha permès crear un material interesant i molt motivador de cara a l'àmbit educatiu. Es podria aplicar a gairebé totes les àrees de l'Educació Primària, ja que tant se podria fer una presentació multimèdia interactiva com la nostra de comprensió lectora a l'àrea de comunicacó lingüística com per exemple es podria realitzar a l'àrea de coneixement del medi per treballar continguts geogràfics per exemple amb mapes, localitzacions i coordenades, o bé continguts anatòmics, on amb una imatge del cos humà els infants haguèssin d'identificar la zona d'un determinat órgan, etc.

A més, la realització d'aquesta activitat, permet a l'alumne anar al seu ritme, ja que no està condicionat pel temps, ni pel nombre d'errades. En cas de resposta errònea, el nin ho pot tornar a intentar sense cap compromís. Fins i tot, com hem esmentat anteriorment, hem habilitat un espai per aquells nins que tenguin dificultats lectores puguin realitzar l'activitat igual que els seus companys escoltant tots els textos escrits que hi ha.

El paper del mestre és important durant l'acompanyament de l'activitat. El docent ha d'observar per avvaluar als infants i per autoavaluar-se a si mateix per veure si la tasca que ha realitzat està sent útil o no, o que convé millorar i que convé mantenir. 

Power Point és un programa que el tenen gairebé per defecte tots els ordinadors, i que en cas contrari, se pot descarregar de forma ràpida i senzilla des de internet. El programa ens permet afegir text, imatges, audios i videos, transicions, accions, hipervincles i un abanic molt ampli de possibilitats. És una tasca que ens ha duit molta feina, però que ens pot servir de molt de cara al nostre futur docent, ja que podem fer presentacions individualitzades destinades a superar els punts febles que els nostres infants puguin tenir. 

En conclusió, penso que hem donat una pasa més en el nostre procès de "TICnificació" que setmana rere setmana anam millorant. Anam aprenent nous recursos, noves formes de treballar, i anam agafant idees de cara al nostre futur docent. 

Abans de despedirme, voldria compartir amb vosaltres  una fotografia del meu symbaloo acadèmic, on he anat afegint nous espais. Si visiteu entrades anteriors, podeu observar com aquest espai ha anat creixent a mida que trobo més recursos que me són de gran utilitat. Esper us serveixi d'ajuda i d'orientació.

Symbaloo acadèmic

Fins aviat seguidors docents, futurs docents, i persones interesades en la docència!

Tasca Extra. Una bona pràctica amb les TIC a l'aula utilitzant Minecraft.

Bon dia seguidors i seguidores!

Avui vos present una bona pràctica centrada amb les TIC que he trobat a la xarxa. En la tasca, els nins experimenten i treballen amb un software instal·lat a l'ordenador, i podríem catalogar-la com a "videojoc".

La pràctica l'han duita a terme a una escola de Madrid, i està basada en el joc Minecraft. Es du a terme com a prejecte durant tota una avaluació i consisteix a crear la casa dels teus somnis mitjançant blocs que et dona el joc, per desprès gravar-la i presentar-la al públic.

En altres entrades, vos he deixat presentacions power point compartides mitjançant slideshare, però aquest pic he volgut experimentar una mica i utilitzar l'espai prezi. El resultat és el que vos deix a continuació. Esper us agradi i preneu nota pel nostre futur rol docent:

Presentació sobre la bona tasca

Penso que aquesta pràctica presenta una forta experimentació dins el món de les TIC a l'Educació Primària. A més, entrem dins altres camps, ja que tot i que es tracta d'un videojoc, es promou un ús responsable dels mateixos.

En la meva opinió s'aconsegueixen diversos objectius amb aquesta pràctica, com fomentar el treball en equip, ja que s'ensenyen els uns als altres, desenvolupar la creativitat dels infants, i desenvolupar un esperit crític que desencadena en l'autoavaluació.

Aquesta pràctica hem fa obrir els ulls d'una forma notable, ja que si fa uns mesos m'arriben a demanar que apliqui un videojoc a l'aula no haguès sabut com fer-ho.

A més, penso que pot influir de forma molt positiva en alumnes de cara a una futura professió de disseny o arquitectura, ja que una bona pràctica duta a terme de petit pot crear gust a l'infant pel món que es treballi a la pràctica.

En conclusió, crec que és un gran exemple d'activitat motivadora i constructiva, ja que manté la motivació durant els mesos que dura el projecte, mantenint els alumnes amb ganes, i sentint-se ells mateixos constructors del seu aprenentatge.


Si voleu saber més, podeu consultar la pàgina del projecte. Clicau a continuació: Bona pràctica

Fins aviat!

La Biblioteca Infantil

Aquí vos deixo la presentació de l'eina que hem trobat en línia i hem analitzat. Com sempre, us oferim una activitat relacionada amb el tema contacontes/contapelis.

Creació de materials auditius: Podcast de àudio

Aquestes setmanes hem treballat els podcast d'audio.

La tasca consistia en descarregar una melodia del banc de sons gratuïts (http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/) per tal de no agafar música amb drets d'autos. Tot seguit, mitjançant Audacity hem enregistrat les veus i hem importat la melodia, realitzant un petit conte que formaria part d'un projecte explicat a la guia didàctica de l'activitat.

El motiu de fer un conte és per seguir amb la nostra dinàmica de realitzar les tasques relacionades amb el nostre projecte de cuentapelis/cuentalibros. Partint d'aquesta base, hem decidit crear aquest petit espai d'aventures d'un minut aproximadament.La gravació inclou una música de fons, frases curtes i canvis de volum de la música per a provocar en l'infant un instant màgic.

El resultat, és el següent:

A continuació, vos presento la Guia Didàctica de l'activitat:

Guia didàctica material auditius podcast de audio by crismarina14

Conclusió

Cal afegir a mode de conclusió, i amb l'objectiu de que tingeu una idea general, que l'Audacity deixa la cançó en format wma, per això hem hagut de passar-la a format mp3 amb el programa Switch convertidor. I finalment, per poder posar-la al blog hem utilitzat el programa Audioboo que permet pujar el arxiu mp3 en linia i permet la publicació a blogs, xarxes socials, etc.

Personalment, considero que Audacity pot donar molt de joc a l'hora de treballar amb nens.

És clar que els nins no poden treballar directament amb audacity, però si que podem enregistrar les seves veus i nosaltres realitzar el montatge per a que ells desprès puguin escoltar-se. A més, a mida que els nens siguin més grans, si que els podem introduïr en l'ús d'aquest programa i que vagin coneguent i dominant els termes que gràcies a aquest programa podem tenir en llengua castellana, ja que els altres recursos són en llengua anglesa i poden presentar certa dificultat.

Afegir també, que penso que és una eina de molta utilitat aplicable a totes les àrees de l'educació primària, ja que pot permetre una diversitat de projectes com el que presentem a la guia didàctica.Avui en dia si que podem dir que si no s'apliquen les TIC a les aules, és per la manca de coneixements dels docents, tal i com vaig referenciar a l'entrada del meu blog de competència digital.